Principios de la relación
facilitadora del crecimiento:
Es
una relación emocional entre el facilitador y el estudiante o participante, que implica un
vínculo cálido, respetuoso y abierto. También implica un compromiso emocional
claro y bien delimitado.
Es una relación permisiva en lo
que se refiere a la expresión de sentimientos, llena de consideración y respeto
positivo incondicional, comprensión y no evaluación.
Es una relación estructurada y
con límites claros.
Es una relación libre de todo tipo de
presión, control, dominación y coacción.
Es
recomendable trabajar siempre con un cofacilitador, especialmente si somos
principiantes o si el grupo es muy numeroso “arriba de 12 participantes”.
Tomar en cuenta que siempre
detrás de un sentimiento hay otros que pueden manejarse.
Cuando no sepas que hacer en una
situación, menor no hagas nada y siempre regresa al reflejo primario.
Cuando exista enojo o coraje
hacia ti como facilitador; recibe, escucha y empatiza con este enojo. De otra
manera aumentará la rabia y la defensa.
Cuando alguien este en postura defensiva, respétala; por algo está ahí
esa defensa. La persona sabrá cuándo abrirse.
Confiar
en la sabiduría del grupo en como elemento extraordinario de facilitación.
No hacerse responsable del crecimiento de los demás, cada quien es
responsable de su participación, silencio, actividad y todo lo que suceda en
las sesiones.
Cuando dos miembros se están agrediendo destructivamente es mejor parar
esa comunicación, pues esa agresión destructiva se hace inmanejable, provocando
distancias irreparables o la exclusión de algún miembro del grupo.
En caso de enojo de dos miembros
del grupo es importante que expresen su coraje haciéndose responsables de su
sentimiento en lugar de responsabilizar o culpar al otro. Cada uno tiene una
forma muy particular de percibir la realidad, siendo respetables las dos.
Favorecer la empatía.
Siempre estar alerta a los
diferentes roles que actúan los miembros del grupo. Recordar que atrás de estos roles siempre hay
necesidades y causas que debemos tomar en cuenta.
Estar
alerta a la energía del grupo y a la propia, para actuar congruentemente con
este nivel de energía.
Estar atento a todas las necesidades grupales y propias. Siempre es
bueno mirarse y comunicarse entre los facilitadores.
Cuando exista un miembro del grupo que no suelte el micrófono o la palabra, ayuda el
que uno deje de mirarlo para no reforzar su necesidad de ser el centro.
El papel del facilitador es mas complejo que quedarse como mero expectador y oyente de las opiniones e ideas de los demás. El facilitador debe permitir, y sobre todo fomentar el desarrollo ajeno; pero este fomento no debe ser en lo mas mínimo un proceso de cariz instructivo, sino de cariz con-constructivo, el cual debe fundamentarse el principio de autorrealización, de perfeccionamiento que expusieron en su día Maslow y Rogers.
ResponderEliminarVivimos en un mundo en que el desarrollo personal ah sido perversamente equiparado al progreso económico y al servicio al sistema; en este medio humano cada vez mas enrarecido, el facilitador debe servir como medio para que las personas logren desarrollarse, no acorde a los lineamientos del sistema o de la moda intelectual imperante. El facilitador aquí debe servir de medio para que el individuo, por medio de reflejos y cuestionamientos llegue a conocerse a si mismo, brindandose así una plataforma desde la cual desarrollar su potencial como organismo y como persona, dentro del marco de su conocimiento, experiencia, habilidades y aspiraciones, evitando la neurosis del mundo moderno que Rogers describía en "El proceso de convertirse en persona" (1997); esa neurosis en al que el individuo, sin base propia, flota entre los designios del sistema y la sociedad y sus propios deseos, deseos que en no pocos casos son meras adopciones de los ideales que vende el sistema; sistema que impone mil exigencias y vende mil sueños, confundiendo a las personas que se ven abrumadas ante la opresión de la exigencias y lo imposible de los sueños que venden pantallas y bocinas; esa neurosis que surge por esa nefasta creencia de que el ser y el deber ser son mutuamente excluyentes, y que uno debe pesar mas que el otro; creencia que el sistema vende para tener obreros que no piensen mas que en producir (obligación/exigencia) o para tener consumidores insaciables (sueños imposibles).
Después de leer y reflexionar todas las lecturas que hemos estado revisando en clase, y de leer estas breves acotaciones, puedo decir con toda certeza que seguramente no se puede trabajar con un grupo, y no salir increíblemente fortalecido de la experiencia. Si bien todos los punto aquí descritos son de particular preponderancia, me centraré en dos principalmente: los relativos a la confianza de la sabiduría del grupo, y a estar pendiente del flujo de energía grupal y personal. Hablar de vínculos metafísicos y de intercambio energético es algo que me apasiona mucho, tanto en la dimensión espiritual, y la científica, pues la mecánica cuántica señala que para que se de el "enlace fantasmal" entre dos partículas, deben estar en una misma sintonía energética. En este sentido, creo que es sumamente importante calibrar la energía del grupo, y si ésta es hostil o tensa, llevarla a un estado de más relajación, de confianza y de aceptación. En cuanto a la sabiduría grupal, recuerdo mucho el texto de Rogers (1986), sobre la construcción de comunidades personalizadas, sobre todo la pare que afirma que en dichas comunidades existía una especie de vínculo mental entre facilitadores y grupos, pues los temas que se proponían tratar con las comunidades, sin algún tipo de aviso, surgían repentinamente entre los miembros del grupo, confirmando que facilitadores y clientes, se dirigían hacía un mismo deseo de autorrealización.
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